小学是学生学习基础知识的阶段，这时候知识的难度还不是非常大，不过近几年，家长发现，面对一些小学数学题，已经非常困难做对了。

  数学是一个很深奥的学科，作为三大主科之一，也是令学生最头疼的科目之一，学生从学习数学开始，就要打好基础，毕竟知识都是环环相扣的，如果落下了，就很难跟上课程进度。

  数学学好了，学生不仅思维得到发散，大脑也得到某些特定的程度的开发，不过这一学科可是难倒了一大片学生，从小学开始，学生就被各种复杂的计算题难住了。

  随着教育的发展，小学数学教材也进行了某些特定的程度的改动，看似很简单的问题，如果学生不细心的话，就可能掉入问题陷阱，家长也没办法避免这种情况。

  如下图所示，在小学一年级的数学题当中，问道：能承载10人的校车，7名学生上车之后，车内还剩余几个座位。

  看过这道题，可能所有学生都以为这是一道送分题了，全班学生都回答10-7=3（人）。

  最开始老师也是判定学生答对的，不过之后又改判了，扣了学生3分，家长对此也是一头雾水，明明孩子没算错，难道10-7≠3？

  老师随即也给了解答，这道题从列式就错了，不是10-7，而应该是10-8，最后的结果也是2人，因为要将司机算进去，承载的10人当中不能将司机刨除。

  家长这才恍然大悟，并无奈的表示：这换我我也做不出来啊，没想到小学生一年级的数学题这么难！

  其实很多家长此前都已经感受到了，现在的小学教材难度正在慢慢地的增大，不仅是数学教材，其他学科教材也是如此。

  其实这就和现在教育的发展程度有关，教育不是一成不变的，随着经济的发展和时代的进步，学生教材也与时俱进，实时更新，将一些新知识纳入进来。

  就拿小学数学题为例，很多问题家长都要想半天，最后还不一定正确，孩子一不小心就会落入陷阱，最后被绕蒙，怎么也解答不出来。

  对此，有家长提出了质疑，适当的增加难度是能够理解的，在某一些程度上也有助于帮助孩子发散思维，增强逻辑性，不过如果一味的出一些难度高的题目，不会打击孩子学习积极性吗？

  每个家长对自己的孩子都给予厚望，对孩子的学习成绩也十分重视，学生攻克一道难题，家长要比学生本人还高兴。

  不够有家长指出，现在的一些小学数学题本身就很复杂，又有重重陷阱，孩子的智力正在成长期，如果太难的话，就会使孩子丧失学习兴趣，没有信心之后，就更不愿意上数学课了。

  家长有这样的担忧也在清理之中，毕竟一些小学数学题确实超纲了，难度大大超过了小学生的承受范围，久而久之，学生难免会对数学这门学科产生抵触心理。

  其实选择的教材确实作出了适度的改变，不过难度也没有过大的提升，只是在一些测验和考试当中，出现了难度较大的问题。

  这也和之前家长给孩子报大量的数学补课班有关，家长很看重孩子的学习成绩，希望让孩子学习到更多的知识，补课班进行超前教育，将教学内容不断拔高，最后学生的智力没能获得提升，不过试题的难度却增加了。

  而这样一来，学生的学习压力增加，也会对学习产生排斥，最后学生既累，成绩却进步的不明显。

  在今年，从教育部下发的多项政策显而易见，减负成为主题，尤其是双减政策的提出，更是将给学生减负推向新高度。

  双减政策一种原因是为了减轻学生的压力，另一方面也还是为了让学生保持学习兴趣，不过还是有部分家长私下让孩子参加补课班，进行超前教育。

  家长不希望自己的孩子输在起跑线上的心情是能够理解的，不过这样做的后果却是将孩子推的更远，给孩子更大的压力，最后成绩上不去，学生也不愿意学习了。

  之前就有小学生称，自己放假期间被家长逼着上补课班，这样无疑再度陷入内卷，对孩子的学习是没有帮助的，希望家长能够权衡利弊，仔细的想清楚，积极努力配合双减政策的落实。